Día VIII
fecha: 28/01/15
Asistencia: 18 varones y 8 hembras Total: 26
Comenzamos la mañana realizando caligrafías, mientras la
docente revisaba las investigaciones que faltaban de lo que ella mando sobre el
estado que le correspondía a cada uno exponer con respecto al proyecto, luego
vino la docente de teatro y se llevo a los alumnos al salón de teatro.
La docente dijo que aprovecharíamos el tiempo, me enseño sus planificaciones de clases y de
los proyectos, en que se basaban para hacerlos, también la estadística mensual de
la asistencia de los alumnos que la escuela le pide y el cuaderno que lleva de
cada uno de los alumnos, el diagnostico del grupo en general y todas las actas que se han levantado y ¿por qué?,
además de conversar de algunos casos de ciertos alumnos.
Regresan los alumnos e inicia la presentación de los trípticos
de cartón que se comenzaron hacer la semana pasada, unos más bonitos que otros,
aunque no a todos los que les tocaban llevarlos lo hicieron.
Hoy fue un día lleno de aprendizaje, la docente trato de
enseñarme un poco del mucho trabajo que ella realiza y fue muy grato, por que trató
de involucrarme dentro del rol que uno debe cumplir al momento de trabajar
dentro y fuera del aula.
Día VII fecha: 23/01/15
Asistencia: 18 varones y 7 hembras Total: 25
Este día comienza con un repaso de matemáticas sobre el tema del examen que se realizaría en la tarde, luego hice la aplicación del test con la ayuda de la docente al momento de organizar el grupo.
Los alumnos estaban asombrados por el test ya que nunca habían realizado uno y la mayoría pensaba que era un examen y decían que no habían estudiado; yo les explique y estaban entusiasmados al saber que era para la universidad y lo realizaron, surgieron algunas dudas acerca de ciertas palabras y de cómo se contestaba pero al final todos reaccionaron de manera positiva, y estaban curiosos acerca de saber que estilo de aprendizaje ellos tenían.
Por otro lado la docente me había pedido que llevara una técnica con la cual los alumnos pudieran exponer sobre el tema del proyecto, y yo hice la demostración de un acordeón el cual lleva imágenes sobre lo que se vaya a trabajar, a la docente y los alumnos les gusto mucho la idea, ya que era fácil de hacer y practico de cargar.
Al finalizar la mañana hice la revisión de los test y le dije a cada uno su estilo de aprendizaje y las características que poseían, y estaban contentos porque muchos las asociaron con su personalidad y se dieron cuenta de otras que no se parecían tanto.
En esté día me pude dar cuenta que aunque la docente no se enfatice puro en la notas de los alumnos, estos si lo están, porque la preocupación de la aplicación del test era por salir bien o poder pasarlo; y solo después de entender de qué se trataba fue que calmaron y lo realizaron sin ninguna presión.
